有关高效课堂小组建设的标准方法(6)

　　二、小组培训

　　要使小组长和学科组长充分发挥作用，还得对小组长、学科组长进行必要的培训，使他们明确自己的责任。另外对组员也要进行培训，使他们能积极配合小组长和学科组长的工作。

　　1、组长培训

　　⑴小组长职责

　　①组长要勇敢地担当起学习小组的学习领袖角色，了解组内同学的思想动态，融洽同学之间的关系，团结同学、帮助同学，打造积极向上、勤于钻研、积极进取的学习小团队。

　　②及时分配学习任务，督促组内的同学自主学习，按时高质量完成作业。

　　③及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况;检查成长日记;学习内容堂堂清，日日清，周周清，月月清。

　　④组长要建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度，每周公布、总结一次，以督促小组成员不断反思，不断进步。

　　⑤经常反思小组管理中的问题，组织组内同学开展每周一次的小组活动，研究解决存在的问题。

　　⑵学科组长职责

　　①负责本组本学科的各项学习工作(检查导学案完成情况、收发导学案、收集问题向课代表或老师反映等)，学科组长要能够调动、激发小组每个同学的学习积极性。

　　②组织实施好每节课的自学、讨论、课堂展示、质疑和检测，做好组织分工，明确任务目标，确保每一个学习段的学习活动有序进行。

　　③对本组本学科同学的学习状况，学习目标达成情况搞好评价和总结，帮助待优生确保学习效果。

　　2、组员培训

　　学生要理解学习小组组建的意义和组建方式，了解学习小组学习过程的操作，掌握学习小组评价的方法。只有清晰学习小组的作用，才能使学习小组发挥出无限的潜力。

　　⑴培养团队协作意识

　　一个小组就是一个学习团队，每个人都是这个团队里的一员，每个人都要为这个团队争光添彩，不给小组丢脸，让学生明白，个人的表现再好、成绩再优秀都不会得到肯定和表扬，只有小组的成绩才是自己的成绩，只有你的团队整体优秀了，你才是优秀的!

　　⑵培养互帮互助意识

　　要让优秀学生明白，教会待优生学习，把知识让待优生也学得懂的过程，也是自己深化知识、提高能力的过程，帮助待优生不但不会影响自己，反而能提高自己的水平，以激发优等生帮扶待优生的积极性。

　　⑶培养积极参与习惯

　　要求全体成员共同参与探讨和交流，创设条件鼓励每一个学生发表自已的观点;给待优化生更多的学习、答题、汇报、展示的机会，对他们的每一点微小的进步，都要给予及时的肯定和赞扬，即使答错了，也要肯定他们的精神，一点一点地培养他们的学习积极性和自信心，让他们勇于参加到小组的学习和探讨中来。